研究方向：   英语文体学、应用语言学        

电子邮箱：  tongxiaoqiong@nbu.edu.cn

个人简述 

童肖琼，硕士研究生，讲师。英国伯明翰大学语言研究中心2012年访问学者。长期坚守英语系一线教学岗位。坚持以立德树人为教学使命。长期担任英语系各年级《英语国家概况》、《高级英语》（1&2）、《英语文体学》等核心主干课程的教学任务，教学工作量饱满，教学效果优秀，受到广大学生的普遍认可与好评。在教学中长期不断进行课堂教学改革与实践，多次获批校级各类课题、省教育厅、省社科联等科研与教研课题。教学中擅长以经典文本为导向，润物细无声地引导学生将将语言知识的运用与创造性思维结合起来。通过过程学习法帮助学生找到解决社会实际问题和分析评价的方法与步骤，树立学生的“四个自信”意识。培养学生的创新思维、国际视野与开放包容心态。多年来主要围绕课程与实践，进行了一些与课程相关的科研与教学的探索。

科研成果

1.2013.10-2015.10 主持省教育厅课题：多界面视域下的概念转喻级其功能性研究.（已结题）

2.2011.7-2013.5. 主持校科研基金项目：基于认知文体学理论框架的语篇构建与解读研究. （已结题）

3.2010.9-2012.9 主持省社科联课题：前景化理论框架下对 EFL 语篇解读的认知意义研究.（已结题）

4.2010.10-2012.10主持省教育厅课题：认知文体学对文学语篇解读的意义研究.（已结题）

5.2009.5-2011.4. 主持市教育科学规划课题：认知语境建构下的二语语篇教学实践 .（已结题）

6.2009.7.-2010.12. 主持校级科研基金项目：认知语境与二语语篇解读的关联性研究 .(已结题)

7.2020.9-2023.12.参与国家社科基金-年度课题 （在研，排名前3）

8.2017.9-2020.12. 参与省哲社规划-年度课题（已结题，排名前3）

教学方面成果

1.2023年获批宁波市哲学规划课题：课程思政视域下英语专业“融合式” 教学生态建构.（在研）

2.2023年获批校级重点思政课程《英语国家概况》（在研）.

3.2023年获批校级教学改革重点研究项目：以“四个自信”为基础的《英语国家概况》课程思政教学设计与实践.（在研）

4.参编《语言学及应用语言学英语高等学校教材》（综合英语第 6 册）北京：清华大学出版社，2022.

5.2019.1-2022.6. 主持校级教研课题：“高级英语课程思辨与创新模式的多元路径探究”. （已结题）  

6.2011.1-2012.1. 主持宁波大学探究课程：高级英语 1. (已结题）

7.2009.2-2009.12 主持校教研课题：“论英语专业高级英语教学发展模式”.（已结题）

8.2022年参与省一流课程《高级英语（1）》课程建设（2/4）

奖项荣誉

1.2019届校级优秀本科毕业设计论文指导教师.

2.2014-2015学年宁波大学优秀班主任.