职    称：

副教授

研究方向：

认知语言学

电子邮箱：

beihuang1221@163.com

个人简述 

黄蓓，湖北随州人，博士，讲师。研究方向为认知语言学，学术兴趣为认知语法及主观性，以及对认知语言学的反思性思考。现就职于宁波大学yl6809永利(中国)有限公司，主讲英语语法、综合英语课程（本科生）；语言认知与翻译、句法学课程（硕士生）。主持国家社科基金1项，教育部人文社科基金项目1项，浙江省哲社规划课题1项，在一级出版社出版专著1部，译著1部（两卷本），在《现代外语》、《语言教学与研究》、《语言科学》、《汉语学习》、《外语研究》、《外语学刊》、《外国语文》等期刊上发表论文20余篇。参与国家社科基金重大项目1项，国家社科基金青年项目1项，教育部人文社科基金项目1项，浙江省哲社课题（含重大项目）2项。目前担任Cognitive Linguistic Studies学术期刊审稿人。

教育及工作经历

2016.4— 至今  宁波大学yl6809永利(中国)有限公司英语系专业教师；

2014.9—2015.7 比利时（荷语）鲁汶大学公派联合培养博士生（导师：Dirk Geeraerts教授）；

2012.9—2016.3 浙江大学外国语言文学博士（导师：张建理教授）；

2009.7—2012.6 乐山师范学院yl6809永利(中国)有限公司英语专业教师（主讲课程：语言学概论、英语学术论文写作及二语习得）；

2006.9—2009.6 西南大学英语语言文学硕士（导师：文旭教授）；

2002.9—2006.7 信阳师范学院外语系英语专业学士。

主要著作和论文

专著：

《狭义语言主观性理论探索》. 上海: 上海交通大学出版社, 2019. (1/1)

译著：

《认知语法导论》（上下卷）（R. Langacker 著）(商务馆 “国外语言学译丛˖经典教材系列”). 北京: 商务印书馆, 2016.

论文：

1. 论主观性标记的语义不自足特征.《宁波大学学报》（人文科学版）,  2020 (1). (1/2)

2. 主观性——客观性作为语义分化的理据——兼谈其对语言教学的启示.《汉语学习》, 2019(5). (1/1). CSSCI

3. 互动中的心智——走向广义认知观.《外国语文》, 2017(5). (1/1).

4. Traugott 的主观性概念解析.《宁波大学学报》（人文科学版）,  2017 (1). (1/1)

5. 认知理据再思考. 载陈新仁主编《外国语文研究》, 2016年第1辑. 南京: 译林出版社. (1/1)

6. 作为主观性标记的“给”——兼论句法标记说的不足.《语言科学》, 2016(4). (1/1)  CSSCI

7. Langacker主观性理论的贡献与不足.《现代外语》, 2016(2). (1/1)  CSSCI

8. 论主观性的语境使成条件及集群效应.《语言教学与研究》, 2015(3). (1/2)  CSSCI

9. 类指句的入场问题.《当代外语研究》, 2015(8). (1/1)

10. 指称的认知观. 载陈新仁主编《外国语文研究》, 2014年第1辑. 南京: 译林出版社. (1/1)

11. 对（交互）主观化单向性假说的质疑. 《天津外国语大学学报》, 2014(4). (1/1)

12. 重释主观性——语言主观性泛化的出路. 《天津外国语大学学报》, 2013(3). (1/1)

13. 对 Talmy 运动事件类型学的纠偏. 《重庆理工大学学报》(人文社科版), 2013(8) (1/1)

14. 极性强化词的语义走向. 《长春大学学报》, 2013(6). (1/1)

15. 意义的心智之维——作为表征主观性的意义.《外语学刊》, 2012(2). (1/2)  CSSCI

16. 认知语言学中的虚拟性反思.《天津外国语大学学报》, 2012(1). (1/1)

17. 《复活节翅膀》中的行为链分析——一种认知文体分析模式.《乐山师范学院学报》, 2012(1). (1/1)

18. 前置形容词主观性的认知语法分析. 《哈尔滨学院学报》, 2012(5). (1/1)

19. 强化之路: 主观化抑或去主观化？《乐山师范学院学报》, 2012(7). (1/1)

20. 意义研究的当代走向——语境化与主观化.《扬州大学学报》, 2011(2). (1/1)  CSSCI

21. 认知音位学: 原则与方法.《乐山师范学院学报》, 2011(2). (1/1)

22. 主观性研究的两种取向——共性·差异·互补性.《四川教育学院学报》, 2011(2). (1/1)

23. 顺序扫描与总体扫描——虚设的二元对立.《天津yl6809永利(中国)有限公司学报》, 2010(5). (1/1)

24. 因果连词的识解及言语场景的介入.《天津yl6809永利(中国)有限公司学报》, 2009(3). (1/1)

25. 极性程度副词“极”的主观性与主观化.《外语研究》, 2008(5). (2/2)  CSSCI

26. 原型释义与经典释义的互补性.《中国辞书学会第七届年会论文集》. 重庆: 西南大学, 2007.11. (1/1)

科研项目

1. 主持2019年度国家社科基金青年项目“英汉语主观性特征对比研究”（编号：19CYY024），在研。

2. 主持2019年度宁波市社会科学学术著作出版资助项目“狭义语言主观性理论探索”（编号：19CB-B03），结题。

3. 主持2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于语料库的汉语主观性成分互动模式”（编号：18YJC740026），在研。

4. 主持2018年度浙江省哲学社会科学规划课题一般项目“主观性成分的互动模式研究”（编号：18NDJC093YB），在研。

5. 主持2018年度宁波大学教学研究重

6. 主持2017年度宁波大学人文社会科学培育项目“狭义主观性理论探索”（ 编号：XPYB17005），在研。

7. 主持2017年宁波市教育科学规划课题一般项目“认知语法视角下的英语专业词汇教学模式探索——以宁波某高校英语专业为例”（编号：2017YGH002），结题。

8. 主持2016年宁波大学引进人才科研启动项目“语言主观性的结构与分布”（编号：006-421603290），在研。

9. 主持2015年中央高校基本科研经费项目“语言主观性的结构与分布：基于狭义主观性思想”，结题。

10. 主持2010年乐山师范学院人文社科重点课题“运动动词的主观性类型学研究”（编号：2010S1008），结题。点项目“认知语法视角下的英语专业词汇教