余玲丽，博士，硕士生导师，宁波大学yl6809永利(中国)有限公司英语系副教授，英国兰卡斯特大学和伯明翰大学访问学者，国家线上线下混合式一流课程和浙江省在线开放课程负责人； 出版专著1部，主持教育部项目1项和厅市级项目3项，发表论著10余篇；曾获得浙江省高校“互联网+教学”优秀案例及示范课程，浙江省、宁波市和宁波大学教学成果奖和教学创新奖5项（含参与）和宁波大学“真诚”奖教基金耕耘教学奖。

1、《引言和结论的互动：基于英汉博士论文体裁的元话语对比分析》独立 2016 科学出版社.

2、元语用分析调核提示预设命题成分 《外语教学》独立 2006（2）:23-25.

3、 基于图形-背景理论的英语关系分句认知分析 《宁波大学学报人文版》 独立 2005（4）:37-40

4、特殊疑问句中的调核的语用功能探索 《外语学刊》 独立 2004（6）48-52.

5、论大学英语校本教材开发[J].《西南民族大学学报》，第三 2009（11）:290-294.

6、论信息结构中的主题与存在性预设 《西安yl6809永利(中国)有限公司学报》独立 2003（1）: 65-67。

7、浙江省“十三五”新形态教材《英语阅读与写作初级教程》参编 2020 复旦大学出版社.

8、宁波大学重点教材《英语阅读与写作中级教程》 副主编 2014 复旦大学出版社

9、浙江省高校重点建设教材《英语阅读与写作教程》（第2册）总主编 2012 国防工业出版社

10、浙江省高校重点建设教材《英语阅读与写作教程》（第1册）总主编 2010 国防工业出版社

1、浙江省“十三五”新形态教材建设项目《英语阅读与写作初级教程》2019 浙江省教育厅 排名2

2、引言与结论的互动：基于博硕士论文体裁的元话语对比分析 2012 12YJC740134国家教育部 排名1

3、英汉语句法语义接口词化的转喻研究 2012 12BYY011 国家社会科学规划办 排名4

4、小句级阶上概念语法隐喻的功能-认知研究 2013 13YJC740148 国家教育部 排名3

5、外语学科转型期读写课程体系改革及创新教材建设研究 2009 SCG101 浙江省教育科学规划办 排名1

6、浙江省高校重点建设教材项目《阅读与写作》2009 浙江省教育厅 排名1

7、探究性学习在英语读写教学中的应用研究 2009 YGH09017 宁波市教育科学规划办 排名1

8、不良自主学习效果的元认知理论分析 2005 G2005B05 宁波社科规划办 排名1

9、 二语习得中的隐性结构研究 2008 08JA740028 国家教育部 排名6

10、网络英语教学研究 2005 20051673 浙江省教育厅 排名3

1、国家一流混合式课程“阅读与写作3”，2023

2、浙江省混合式一流课程“阅读与写作3”， 2021

3、浙江省线上一流课程“英语阅读与写作”，2019

1、宁波大学“真诚”奖教基金 耕耘教学奖，2022

2、浙江省“互联网+教学”优秀案例“英语阅读与写作”，2019

3、宁波大学教学成果奖二等奖“基于多元能力的英语专业‘三位一体’阅写课程改革与实践” 2018

4、浙江省教学成果奖二等奖“以课程建设为路径的地方大学英语教学改革实践与创新” 排名5 2009